Um levantamento recente indica que a proibição de celulares em sala de aula tem surtido efeitos positivos no ambiente escolar brasileiro. De acordo com a pesquisa, uma parcela significativa de estudantes, 83%, relata maior concentração nas atividades desde a implementação da medida.

O impacto da restrição parece ser mais expressivo nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, onde 88% dos alunos notaram um aumento na atenção durante as aulas. No Ensino Médio, essa percepção positiva foi de 70%.

O estudo também revela uma diminuição nos casos de bullying virtual dentro das escolas, conforme relatado por 77% dos gestores e 65% dos professores. Entretanto, apenas 41% dos alunos compartilham dessa percepção, sugerindo que alguns incidentes podem não estar sendo devidamente reportados ou identificados.

A pesquisa aponta ainda para um aumento no tédio durante os intervalos e recreios, com 44% dos alunos relatando essa sensação. Esse índice é ligeiramente maior entre os estudantes do Ensino Fundamental I (47%) e do período matutino (46%). Paralelamente, 49% dos professores observaram um aumento na ansiedade entre os alunos devido à ausência dos celulares.

Em relação ao comportamento dos estudantes, a região Nordeste se destaca positivamente, com 87% dos participantes relatando avanços. Já o Centro-Oeste e o Sudeste apresentaram os menores índices de melhora, com 82%, indicando que a eficácia da medida pode variar conforme as características regionais.

A pesquisa ouviu 2.840 alunos, 348 professores e 201 gestores de escolas públicas e privadas de todas as regiões do país entre maio e julho de 2025.

Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br