Estudo inédito aponta que a qualidade da relação entre professores e alunos exerce forte influência no desenvolvimento de um propósito de vida para os estudantes. A pesquisa, realizada pelo Instituto Ânima em parceria com o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social da Universidade de São Paulo (Lepes/USP), analisou 500 mil respostas de profissionais de educação e alunos de escolas públicas em Minas Gerais, Goiás, Bahia, Pará e São Paulo.
O levantamento, realizado em três etapas entre 2023 e o ano anterior, demonstra que alunos que confiam em seus professores e estabelecem uma relação próxima com eles apresentam indicadores de propósito de vida mais elevados. A pesquisa indica que jovens que se sentem à vontade para conversar sobre seus sentimentos com os professores possuem, em média, um propósito de vida 16% maior do que aqueles que não contam com esse apoio. O estudo também destaca a importância da família, revelando que o apoio familiar eleva em 20% a média de propósito de vida.
A análise correlaciona saúde mental e propósito de vida, mostrando que, entre estudantes com indicadores de saúde mental semelhantes, aqueles que contam com o apoio dos professores apresentam uma diferença de até 30% maior no propósito de vida. A pesquisa identificou fatores de risco à saúde mental que podem impactar o desenvolvimento de um propósito de vida, como a pressão dos estudos (29%), o bullying (26%), a pressão estética (24%), a situação financeira familiar (21%), a solidão (16%) e a influência das redes sociais (13%).
Competências socioemocionais, como convivência respeitosa, tomada de decisões conscientes e gerenciamento das emoções, lideram como fatores que contribuem para o desenvolvimento do propósito de vida (54,9%), seguidas pela qualidade da relação com o docente (14,7%), saúde mental (14,5%), apoio familiar (11%) e características individuais (4,7%).
A pesquisa também avaliou os professores, focando em seu propósito no trabalho, autoeficácia, saúde mental, rede de apoio e capacidade para realizar práticas pedagógicas. A saúde mental e a autoeficácia são os elementos que mais influenciam o propósito do professor no trabalho e o seu engajamento.
O projeto Papo de Cabeça, parceria entre o Instituto Ânima e a Fundação Z Zurich, visa o desenvolvimento de competências socioemocionais e apoia o desenvolvimento de projeto de vida, oferecendo gratuitamente cursos de pós-graduação e extensão sobre educação socioemocional para profissionais das redes parceiras. O Instituto Ânima também distribui gratuitamente o jogo Conexões que Cuidam, buscando estimular o autoconhecimento e a autorregulação.
Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br
